俯首甘為孺子牛

不經不覺已在本校教了兩個月。情況時好時壞，心情隨之起跌。在這裏，我的最大課題是學習甚麼是「包容」和「耐心」。

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那天課後，有個孩子問我：「老師，你知道之前我們有多少個中文老師嗎？」我說不知道。
他笑了笑，說：「多得我也不記得了，但是你就是教得最長的一個。」
原來兩個月已是最長的了。真唏噓！

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朋友都愛聽我在新校的經歷，多抱好奇心態。曾和舊同事笑言，現在我才真正地見識甚麼叫「頑劣」，甚麼叫「態度差」。著她們不要再說自己的孩子如何如何地惡教，令人氣頂，不如先聽聽我的見聞再說。講完故事，大家都會笑，然後興幸自己的孩子是多麼的受教。

唯獨那天，那位仍在讀教育學士、剛實習完的她聽後，認真地問：「 那麼，你會不會都想教好他們？你會用甚麼方法？」突如其來的問題，讓我為之語結。一時答不上，頗為尷尬。

想，我每天都想教好他們，尤其在踏入課室前的一刻。但用甚麼方法？其實，我真的不知道，只好每天不斷地嘗試。然而每天踏出課室的一刻，我也真的沒有把握或自信地說：「我會教好他們的」。心底裏倒希望真的有這麼一天！