還有三天便放復活節假了。
還有六節課要教。
還有一整天的「發癲日」。
還有兩班作文要批改。
還有一個家長要約見。
還有三十節課的課程要編。
還有一份試卷要擬寫。
還有補習的教材要預備。
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還有八天便出發到南京。
2007年3月18日星期日
2007年3月14日星期三
2007年3月11日星期日
找屋
朋友有意搬離家人，出外自住，約我一起去找屋看房子。他屬意是租西貢的村屋，要求是旺中帶靜，交通便利之餘，又最好有海景的，托我向父親問路。
父親想了想，說：「沿着清水灣道都有很多啊！大埔仔村啊！相思灣，兩塊田那裏最便宜啦！」
沒有地理常識的我說：「兩塊田？我朋友想租間屋而已，一個人住，那用租兩塊田啊？」
父親大笑，說：「兩塊田是條村的名字啊！」
~ ~ ~
和朋友找房子，去到父親說的兩塊田。看到村名，也忍不住笑。著力勸朋友就在這裏租屋住，以後向別人提起住址，也可以特別豪氣地說：「我家住兩塊田。」
~ ~ ~
去到相思灣。走畢十五分鐘的「長命斜」後，終於看到這裏除了有美麗的名字，還有怡人的風景，清悠的環境，漂亮的房子，教人一見傾心。不過，最後朋友也得另作他選，因為這裏還有還有昂貴的房租。
~ ~ ~
去到大埔仔村。向村民問路，順便也打聽一下居住環境。村民大讚特讚條村環境好，交通方便，村民又友善。道別時，他向我們說：「希望日後可以見到你啦！」果然友善。
朋友說住在大埔仔村好像有點怪，條村名太吊詭，明明不在大埔，卻叫大埔仔。
父親想了想，說：「沿着清水灣道都有很多啊！大埔仔村啊！相思灣，兩塊田那裏最便宜啦！」
沒有地理常識的我說：「兩塊田？我朋友想租間屋而已，一個人住，那用租兩塊田啊？」
父親大笑，說：「兩塊田是條村的名字啊！」
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和朋友找房子，去到父親說的兩塊田。看到村名，也忍不住笑。著力勸朋友就在這裏租屋住，以後向別人提起住址，也可以特別豪氣地說：「我家住兩塊田。」
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去到相思灣。走畢十五分鐘的「長命斜」後，終於看到這裏除了有美麗的名字，還有怡人的風景，清悠的環境，漂亮的房子，教人一見傾心。不過，最後朋友也得另作他選，因為這裏還有還有昂貴的房租。
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去到大埔仔村。向村民問路，順便也打聽一下居住環境。村民大讚特讚條村環境好，交通方便，村民又友善。道別時，他向我們說：「希望日後可以見到你啦！」果然友善。
朋友說住在大埔仔村好像有點怪，條村名太吊詭，明明不在大埔，卻叫大埔仔。
難為了孩子
站在月台上排隊候車，來了一對母子站在隊末，與我們並排。
「嘩！這麼多人。」男孩說。男孩看來約七、八歲，圓面大眼睛，十分精靈。
「星期日啊嘛！」母親解釋道。「好啦！一會兒就派你找位置啦！」
「好啊！」孩子興奮地領命，緊張地張望着車子開來的方向。
一會兒，車來了。孩子一枝箭地奔往幕門前，插在隊前。孩子的舉動即引起正在排隊人們的不滿，縐紋頭的有之，向母親投以厭惡的眼神更為數不少。
母親似乎也感到有點不對，尷尬地走向前，拉住男孩，說：「不要這樣，要排隊啊！」
精靈的孩子回應道：「下？這樣，我幫不到你搶位喎！」
~ ~ ~
同一天，在另一個月台上遇到一對婆孫。月台上候車的人不多，婆孫守規地排隊。
「婆婆，一會兒我罷位給你坐啊！」孫兒說。
「不用，我不用你罷位給我。我站着便可以了。」婆婆說。
「要啊！老師教我們要敬老，我要罷位給你坐。」孫兒堅持。婆婆聽後只笑不語。
~ ~ ~
遇見以上例子，我們都不禁莞爾。朋友問：「如果你有孩子，你會不會都教他們罷位？」
我不假思索地說：「如果有，我不會讓他們在這樣的環境成長。為甚麼要罷？為甚麼要搶？為甚麼要這樣呢？」
「嘩！這麼多人。」男孩說。男孩看來約七、八歲，圓面大眼睛，十分精靈。
「星期日啊嘛！」母親解釋道。「好啦！一會兒就派你找位置啦！」
「好啊！」孩子興奮地領命，緊張地張望着車子開來的方向。
一會兒，車來了。孩子一枝箭地奔往幕門前，插在隊前。孩子的舉動即引起正在排隊人們的不滿，縐紋頭的有之，向母親投以厭惡的眼神更為數不少。
母親似乎也感到有點不對，尷尬地走向前，拉住男孩，說：「不要這樣，要排隊啊！」
精靈的孩子回應道：「下？這樣，我幫不到你搶位喎！」
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同一天，在另一個月台上遇到一對婆孫。月台上候車的人不多，婆孫守規地排隊。
「婆婆，一會兒我罷位給你坐啊！」孫兒說。
「不用，我不用你罷位給我。我站着便可以了。」婆婆說。
「要啊！老師教我們要敬老，我要罷位給你坐。」孫兒堅持。婆婆聽後只笑不語。
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遇見以上例子，我們都不禁莞爾。朋友問：「如果你有孩子，你會不會都教他們罷位？」
我不假思索地說：「如果有，我不會讓他們在這樣的環境成長。為甚麼要罷？為甚麼要搶？為甚麼要這樣呢？」
2007年3月10日星期六
我班
上任不久，不下五次聽到同事說：「咦？！你是某班班主任啊！辛不辛苦？那班很調皮的，好難教的。」
我總是笑着說：「是嗎？還好啦！可能我新來，他們還沒有發作。」
剛過去的秩序比賽我班果然不負眾望，成了全校得分最低的一班。我向全班道賀，因為他們只和同級別的班相差一、兩分，我覺得他們很大進步。而我也只要求他們進步。
~ ~ ~
午飯時，甫進課室，孩子便搶着投訴某某上課時如何搗蛋，細問一下，搗蛋的人不只一位呢！
投訴者說：「佢地一見到一個不是很凶的老師入課室，就大叫好野啊！」
~ ~ ~
八位同學一起指證甲同學欺負乙同學，甲同學力說沒做過，乙同學則是傻更更的，甚麼都說不知道。八位證人卻口徑一致，表面證供甲同學的罪名成立，老師要懲罰甲同學。甲同學發脾氣，大聲哭訴沒有做過。
這時，有位證人突然轉口供：「老師，我見到整件事的經過，不是甲同學做的，是A同學做的。」
老師問全班到底還有沒有其他人見到這件事的始末。沒有人舉手。
老師又問有沒有人見到是A同學做的。一位女同學舉手，但見不到別人舉手，便立即放下手。
老師怒視A同學。A同學漲紅了臉。
老師氣結。
我總是笑着說：「是嗎？還好啦！可能我新來，他們還沒有發作。」
剛過去的秩序比賽我班果然不負眾望，成了全校得分最低的一班。我向全班道賀，因為他們只和同級別的班相差一、兩分，我覺得他們很大進步。而我也只要求他們進步。
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午飯時，甫進課室，孩子便搶着投訴某某上課時如何搗蛋，細問一下，搗蛋的人不只一位呢！
投訴者說：「佢地一見到一個不是很凶的老師入課室，就大叫好野啊！」
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八位同學一起指證甲同學欺負乙同學，甲同學力說沒做過，乙同學則是傻更更的，甚麼都說不知道。八位證人卻口徑一致，表面證供甲同學的罪名成立，老師要懲罰甲同學。甲同學發脾氣，大聲哭訴沒有做過。
這時，有位證人突然轉口供：「老師，我見到整件事的經過，不是甲同學做的，是A同學做的。」
老師問全班到底還有沒有其他人見到這件事的始末。沒有人舉手。
老師又問有沒有人見到是A同學做的。一位女同學舉手，但見不到別人舉手，便立即放下手。
老師怒視A同學。A同學漲紅了臉。
老師氣結。
2007年3月2日星期五
冚吧冷
一年級的孩子不吃人間煙火，猶如一張白紙，許多廣東俗語對他們來說都是新鮮而陌生的。
有次老師解釋如何完成工作紙時，由於要求較複雜，結果在班上引起了一陣不大不小的騷動，孩子不明白如何做，問題特別多，但各人心中的疑問其實都大同小異，大家都爭着舉手，搶着問，根本沒有留心老師在解答其他人的同時，其實也解答了他/她的問題。結果很多人都問了相若的問題，老師看見解答了這麼多次，仍有很多同學舉手，有點生氣，終於忍不住大聲地對全班說：「冚吧冷放低手！我現在再由頭解釋一次，大家留心聽，有問題再舉手問。」
班上的孩子聽見老師這麼說，隨即放下了手。就在此時，本來沒有舉手的小輝，高舉小手。
老師看着他，給了他一個驚訝的眼神，再說：「冚吧冷放低手，不要再舉手問問題了，先聽老師說。」
小輝依然直直地舉着小手。這時，全班都留意着他，他鄰座的小孩子也叫他放下手，但他就是不放，眼睛一直看着老師，流露殷切的期望，期望老師叫他起來說話。
老師投降了，問：「小輝，你還有甚麼問題？不可以等老師說完再問嗎？」
小輝一面正經地站起來，說：「老師，請問甚麼叫冚吧冷啊？」
有次老師解釋如何完成工作紙時，由於要求較複雜，結果在班上引起了一陣不大不小的騷動，孩子不明白如何做，問題特別多，但各人心中的疑問其實都大同小異，大家都爭着舉手，搶着問，根本沒有留心老師在解答其他人的同時，其實也解答了他/她的問題。結果很多人都問了相若的問題，老師看見解答了這麼多次，仍有很多同學舉手，有點生氣，終於忍不住大聲地對全班說：「冚吧冷放低手！我現在再由頭解釋一次，大家留心聽，有問題再舉手問。」
班上的孩子聽見老師這麼說，隨即放下了手。就在此時，本來沒有舉手的小輝，高舉小手。
老師看着他，給了他一個驚訝的眼神，再說：「冚吧冷放低手，不要再舉手問問題了，先聽老師說。」
小輝依然直直地舉着小手。這時，全班都留意着他，他鄰座的小孩子也叫他放下手，但他就是不放，眼睛一直看着老師，流露殷切的期望，期望老師叫他起來說話。
老師投降了，問：「小輝，你還有甚麼問題？不可以等老師說完再問嗎？」
小輝一面正經地站起來，說：「老師，請問甚麼叫冚吧冷啊？」
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